Con frecuencia me he encontrado con estudiantes que no manejan las tablas de multiplicar y , con ello, es común que cuando les debemos desarrollar algún ejercicio la calculadora aparece rápidamente sobre la mesa. Sin embargo este problema puede ser rápidamente corregido usando ciertos criterios , como el aquí mencionado, para que el tormento de memorizar se transforme en un juego y tras un poco de practica pase a ser solo un recurso.

El presente documento fue escrito si mal no recuerdo  en el año 2005, y me permito presentarlo en dos partes de tal que acotemos los recursos a las necesidades.

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